Hi,
1. 二人が驚いて振り向くと、「変身術」の先生でグリフィンドールの寮監、マクゴナガル先生が、生徒たちの頭越しに向こうのほうから呼んでいた。
Is the meaning of the highlighted part:
(マクゴナガル先生は)「変身術」の先生だった
with だった changed to で for continuity with what follows?
I know these are similar question to what I've asked before. I'm still not very confident with these patterns.
2. Next sentence:
厳格な顔をした先生で、髪をきつちりと髷に結い、四角い縁のメガネの奥に鋭い目があった。
Does this mean:
(マクゴナガル先生は)厳格な顔をした先生だった
and then
(マクゴナガル先生は)髪をきつちりと髷に結い ... etc.
?
3. マクゴナガル先生はなぜか、自分が悪いことをしたに違いないという気持ちにさせる。
I don't understand this use of にさせる. With させる, I thought that に marked the causee??
4. 気絶したのか、何だったのかは別にして、それだけでも十分恥ずかしいのに、みんなが大騒ぎするなんて。
a) Does それ refer to 気絶したのか、何だったのか?
b) In this case, does に mean something like "in addition to"?
1. 二人が驚いて振り向くと、「変身術」の先生でグリフィンドールの寮監、マクゴナガル先生が、生徒たちの頭越しに向こうのほうから呼んでいた。
Is the meaning of the highlighted part:
(マクゴナガル先生は)「変身術」の先生だった
with だった changed to で for continuity with what follows?
I know these are similar question to what I've asked before. I'm still not very confident with these patterns.
2. Next sentence:
厳格な顔をした先生で、髪をきつちりと髷に結い、四角い縁のメガネの奥に鋭い目があった。
Does this mean:
(マクゴナガル先生は)厳格な顔をした先生だった
and then
(マクゴナガル先生は)髪をきつちりと髷に結い ... etc.
?
3. マクゴナガル先生はなぜか、自分が悪いことをしたに違いないという気持ちにさせる。
I don't understand this use of にさせる. With させる, I thought that に marked the causee??
4. 気絶したのか、何だったのかは別にして、それだけでも十分恥ずかしいのに、みんなが大騒ぎするなんて。
a) Does それ refer to 気絶したのか、何だったのか?
b) In this case, does に mean something like "in addition to"?