Bunpo Notes

[jonathancameron]

日本語三百 Ｌ．１ 夢殿 文法ノート・練習

Noun + らしい An auxiliary adjective attached after a noun to indicate that the specified noun has the typical/true characteristics of the noun."befits the image of (noun)； ~(noun) –like

例文：
１． 今日は春らしい天気だ。
２． 最近は子供らしい子供が少なくなった。
３． 山田さんはカナダにもう二十年以上も住んでいるんです が、彼女の考え方は、今でも、とても日本人らしい考え 方です。
４． あの人はあまり母親らしくない母親です。
５． よわね弱音をはく吐く（to make complaints）なんてきみ君らしくないね。

練習: provide the Japanese equivalents for the following expressions
1. a teacher who befits the image (who has the true characteristics) of a teacher
2. a manly person
3. a feminine person
4. three people of a scholarly appearance (use 様子をする)
5. Can you tell the difference between the following pairs of sentences?
(explain in English)
hint: Noun+らしい (typical of (noun)) ＶＳ Noun+のよう (similar to (noun) / like (noun))
1a) あの人は日本人らしいです。 b) あの人は日本人のようです。
2a) 今日は春らしい日です。 b) 今日は春のような日です。
3a) 子供らしく遊ぶ。 b) 子供のように遊ぶ。
Review on conjectures: Sentence + らしい （I.J. p. 16）VS Sentence + ようだ (I.J. p. 82)V(plain) / I-adj / N / Na-adj + らしい。A conjecture based mainly on definite source of information (hearsay) and/or objective evidence. V(plain) / I-adj / N＋の / Na-adj ＋な + ようだ。A conjecture based on first hand observation and subjective judgment.

練習: Can you provide situations under which these sentences can be used?
1. 来るらしい。 来るようだ。
2． 大きいらしい。 大きいようだ。
3．*学生らしい。 学生のようだ。
4． 有名らしい。 有名なようだ。
* Hint: this sentence has two possible meanings.

Verb (volitional form～う) とするA phrase indicating the meaning of a) "about to do something" ちょくぜん直前 or b) "to attempt to do something" こころ試み

例文：
１． お風呂にはいろうとしたら、電話がかかってきた。
２． 家を出ようとしたら、雨が降り出した。
３． お金を払おうとした時、財布を持っていないことに気が ついた。
４． その外国人に道を英語で教えようとしたのですが、でき なくて困りました。
５． どろぼうがうちに入ろうとしたところに、母が帰ってき た。
６． その人の名前を思い出そうとしたのですが、どうしても 思い出せないです。
７． 息子は東大に入ろうとしている。
練習：
１． When I was about to study for the exam, my friend came to my home (and I was adversely affected by that)!


２． When I tried to talk to my mother, tears came to my eyes.


Summary of usages of わけ as a sentence ending expression（「わけ」を使った文末表現）

A.
Verb (plain-affirmative-non past) + わけにはいかない (I.J. p.103)A sentence ending expression indicating the meaning of "cannot do something" (due to social / moral / circumstantial reasons).(Note: Compare with potential form)

例文：
１． ちょっとねつ熱があるが、今日は大事な会議があ るので、仕事を休むわけにはいかない。
２． Ａ： うちで犬をか飼っていること、おおや大家 さん(landlord)にはないしょ内緒にしてもらえませんか 。｛内緒にする：to keep as a secret｝
Ｂ： いや、そういうわけにはいきませんよ。けいやく 契約（contract）ではだめなことになっているんですか ら。

練習：
１． I was invited for Karaoke, but I cannot go because I have exams from tomorrow onwards.

２． No matter how much money I get, I cannot make your son enter the school illegally / unfairly (use "ふせいに").


3. What would you say under the following situation: you are telling
someone that you are injured and cannot walk.


B.
Verb (plain-negative-non past) + わけにはいかない (I.J. p.104)A sentence ending expression indicating the meaning of "must do something" (due to social / moral / circumstantial reasons).

例文：
１． ケーキはおいしくないが、ガールフレンドが僕のために作ったから、食べないわけには いかない。


２． あの上司に飲みに誘われたら付き合わないわけにはいか ない。ことわ断ると後でどんな仕事がお押しつ付けられ るかわからないのだから。（押し付ける：to impose on）


練習：
１． We knew she was the best student in class but based on formality (形式上けいしきじょう), we had to do the exam and interview.


２． If I am told by the company president to drink (use the imperative form), I must do so.

Ｃ．
＊Sentence + わけだ (I.J. p. 40)（＊Ｖ / adj + わけだ; Ｎ / Na- adj + な ＋ わけだ）. Paraphrasing/summarizing the preceding context. （言いかえ: 「つまり、ようするに、いいかえれば」などと一緒に使 う場合が多い。）In other words; In sum; That is to way

例文：
１．彼女の父親は私の母の弟です。つまり、彼女と私は いとこどうし同士なわけです。
２．彼女はフランスの有名なレストランで五年間料理の 修行をしたそうだ。つまりプロの料理人であるわけだ。

Ｄ．
Sentence 1 が、Sentence 2 + (という)わけではない (I.J. p.84) ＯＲ（必ずしも）Sentence + (という)わけではない (for generic cases) (I.J. p.60)S1 but it doesn't mean Ｓ2；It does not necessary mean that~

例文:
１． このレストランはいつも客がいっぱいだが、だからとい って特別においしい
（という）わけではない。
２． 私はふだんあまり料理をしないが、料理が嫌いなわけで はない。忙しくて
やる暇がないだけなのだ。
３． 必ずしもお金があれば何でも買えるわけではない。
４． 以前と違って今は大学を出たらいい仕事が見つかるとい うわけではない。

E.
Sentence + というわけだTo explain a reason. 理由の説明

例文：
１． 医者はたばこをやめるようにいった。体に悪いというわ けだ。
２． アパートではどうぶつ動物はか飼えないというわけで、ねこを 飼うのをあきらめた。
F.
Sentence + わけだ （Ｖ／ａｄｊ + わけだ; Ｎ / Na- adj + な ＋ わけだ）Natural/logical conclusion based on the preceding context. （けつろん結論）

例文：
１．GSTが７％なら１０００円のものが１０７０円になあ 驍墲ｯだ。
２．外がマイナス１０度なら車の中も寒いわけだ。
３．日本に５年もいたなら、日本語が上手なわけだ。
４．日本とカナダの時差が１６時間なら、今日本は朝５ 時なわけだ。

G.
Clause + わけですから･わけですが＋ Main sentence OR Sentence + わけだ。Use for the purpose of emphasizing/explaining the fact being presented. This usage is very common in conversation.It is that; The fact is that; You know

例文：
１．今どうぶつ動物のコミュニケーションを勉強しているわけですが、とても面白いです。
２．4人とも車で来るわけだから、家の前にずらっと4台 ろじょう路上ちゅうしゃ駐車することになるね。
３．私は古本屋めぐりが好きで、暇があると古本屋を回 ってほ掘り出し物をさが探しているわけですが、このご ろはいい本屋が少なくなってきたので、残念に思ってい ます。
４．ねえ、聞いてくれる。昨日駅前に自転車置いて買い物に行ったんだけど、帰ってきた
らなくなってるわけ。あちこち見てみたけど見つか らなくて、しょうがないからけいさつ警察に
行ったわけよ。そしたら、「かぎかけてなかったん じゃないか」なんて言われちゃっ
て、、、、、
H.
（だから、それで、なるほど）Sentence + わけだ。To express your understanding of something based on the information provided in the preceding context. This usage is very common in speaking. No wonder; that's why; ….

例文
１． Ａ：山本さん、結婚したらしいですよ。
Ｂ：ああ、そうだったんですか。それで、最近いつもき げんがいいわけですね。
２． Ａ: 隣の鈴木さん、たいしょく退職したらしいよ。
Ｂ: そうか。だから、平日の昼間でも家にいるわけだあ B

Review on こと

１． Used as a real noun
この本に書かれていることはすべて知っている。


２． To nominalize a sentence
少しずつでも、つづけることが大切だ。
テニスをすることが好きです。

３． To give a definition
来日というのは日本に来るということだ。
生年月日とは生まれた年、月、日のことだ。
４． To indicate experience
京都に行ったことがある。

５． "sometimes (there are occasions that…)" ときどき
辞書でも間違えていることがある。

６． To decide (out of one's volition) (I.J.p.15)
よく考えて、来年国へ帰ることにした。

７． To decide on something and is implementing the plan
毎日一時間、漢字を練習することにしている。

８． It has been decided that~ (I.J. p.14)
来年日本で英語を教えることになっている。

９． Imperative (= なさい)
答えはえんぴつで書くこと。

１０．Hearsay
ニュースによると、台風が来るということだ。
Review on ～ ように～The basic meaning of よう is "a way; a manner"

１．To make an effort to do something Ｖ．ようにする (I. J. p. 150)
毎日野菜を食べるようにしています。

2．To indicate a change that takes place gradually Ｖ．ようになる(I.J. p.13)
日本語が話せるようになりました。

3．It has been arranged in such a way that~ ようにしてある
きれや紙をまきつけて誰にも見えないようにしてありま す。

４．~ so that~ clause (v.) + ように + sentence (I.J. p. 194)
みんな聞こえるように大きい声で話した。

５．To tell sometime to do something/to ask someone to do something
～ように言う / 注意する / 頼む・etc. (I.J. p. 236-237)

夜十時までは帰ってくるように言われた / 注意された。
日本のびじゅつ美術を大事にするようにしゅちょう主張 しました。

６．To indicate the meaning of " like" Ｖ／Ｎ＋の～ように～ (I.J. p.83)
飛ぶように歩く。 花のようにきれいだ。





Review on ほど

１．An approximate amount quantity + ほど
仕事は半分ほど残っている。

２．Negative comparison ～ほど～ない
今年の夏は去年ほど暑くない。

３．Indicating an upper limit ～ほど～Ｎはない
バンクーバーほど住みやすいところはない。
学生がよく勉強してくれるほどうれしいことはない。

４．Indicating a degree: so ~ that ~ ～ほど～ (I.J.p.214)
そのニュースを聞いて、彼はと飛びあ上がるほどおどろ驚いた。
今日は死ぬほど疲れた

５．The more A, the more B A ば Ａ ほど Ｂ (I.J.p.59)
この本は読めば読むほどわからなくなる。

 

[jonathancameron]

Bunpo Notes II

日本語三百 L.2 文法ノート･練習
Compound Particles: overviewFunction: Compound particles are function words which consist of two or more words and function as single particles. They are interpreted as a unit rather than word by word. There are numerous compound particles in Japanese. Generally speaking, many of them are used in more formal situation or in more formal written form.Forms: Compound particles appear either in the pre-verbal form or pre-nominal forms. The ones that appear in pre-verbal forms modify the following (sentence), and the ones that appear in pre-nominal forms modify the following noun. The pre-verbal forms can be topicalized when necessary. e.g. 日本の古代の歴史について、レポートを書いた。(pre-verbal form)地震についてのニュースを聞いた。 (pre-nominal form)
List of commonly used compound particles
Dictionary form Pre-verbal Form(To modify a sentence) Pre-nominal Form(To modify a noun) Meaning
Te-form(use in less formal style) Stem(used in formal (style) Te-from+の(used in less formal style Plain form(used in formal style)
～による ～によって ～により ～による depending on, by means ofdue tobased onby (agent)
～におく ～において ～におき ～においての in the aspect/scope of
～における ～における in the aspect/scope of
～に関する ～に関して ～に関し ～に関して の ～に関する concerning, regarding
～につく ～について ～につき ～についての less formal version of に関する
～に対する ～に対して ～に対し ～に対しての ～に対する toward, against, forin contrast to
～をつう通じる～をとお通す ～を通じて～を通して ～を通じ～を通し ～を通じての～を通しての ～を通じる～を通す through NP, via NP
～にとる ～にとって ～にとり ～にとっての for
１．この数字はOECDのレポートによるものだ。
２．値段においてはこの店もあの店もおなじだ。
３．日本文化における彼の仕事は非常に重要なものであ る。
４．天気についてのニュースが次にある。
５．NATOに関するニュースはこれで終ります。
６．大統領に対し意見を言いたい。
７．この港が西欧の文化を通すただ一つの入口だった。
８．私にとって＄20は大金だ。
Compound particle ～において＋sentence ; ～における＋NA particle indicating the limit or scope of a situation (time, space, etc.)at, in, on, during, etc.
例文：
１． 卒業式はチャンセンターにおいて行われた。（＝で）
２． 日本において女性の地位はまだ低いままだ。（＝で）
３． しきん資金えんじょ援助（financial aid）をするという点においてはさんせい賛成だが、へあ ｢たい兵隊をはけん派遣する（to send troops）という点においては強く反対する。(=では)
４． こくさい国際しゃかい社会（international society） における日本のやくわり役割はどうある
べきだろうか。（＝での）
５． 大学における学生のせいじ政治かつどう活動は、 最近ではほとんど見られなくなった。
（＝での）
練習１: 「において」、または、「における」を使って、次の文 を完成しなさい。
１． 現代社会＿＿＿＿＿＿＿にんげん人間かんけい関係は＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． せんそう戦争のわからない私には、せんじょう戦場（wa r zone）____________________へいし兵士
（soldiers）の気持ち＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿。
３． 来年のかいぎ会議はバンクーバー＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿行われる。
４． コンピュータは近い将来＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ほとんどの家庭に
いきわた行渡る（to spread） だろう。
練習２：次の文を日本語に訳しなさい。
１． What do you think is most important in university life?
２． In Canada, even people who do not have a lot of money can live happily.
３． Japan's position （たちば立場）in Asia is very ambiguous (あいまいだ).
Compound particle : ~に関して＋sentence; ~に関する＋N.A compound particle indicating the meaning of about, concerning, regardingIt is a more formal expression for について.
例文：
そのじけん事件（incidence）に関して学校から ほうこく報告 (report)があった。
その事件に関しての報告はまだ受けていない。
その問題に関して質問したいことがある。
地震災害（earthquake disaster）に関しては、わ我が国は多くのけいけん経験 とちしき知識を
持っている。
練習：
１． 日本の歴史＿＿＿＿＿＿＿＿＿本を読んでいる。(use pre-nominal form)
２． カナダ人の仕事に対してのまんぞくど満足度（satisfac tion）に＿＿＿＿＿＿＿調査をしている。(use pre-verbal form)
３． Translate the following sentence to Japanese:
Concerning human language acquisition (人間の言語習得), there are still many unknown things.
Ｖ／ａｄｊ ＋ ぬ
Meaning: ぬ is the negative form (ない) in classical Japanese. It is usually only used in very formal writing in modern Japanese.
Form: Adjective 少ない ➡ 少なくない ➡ すくなからぬ
大きい ➡ 大きくない ➡ 大きからぬ
遅い ➡ 遅くない ➡ 遅からぬ
Verb 知る ➡ 知らない ➡ 知らぬ
知られる ➡ 知られない ➡ 知られぬ (passive-neg.)
切る ➡ 切らない ➡ 切らぬ
切れる ➡ 切れない ➡ 切れぬ (potential-neg.)
読む ➡ 読まない ➡ 読まぬ
例:： 知られぬ日本の面影 数え切れぬほど
まい
Meaning: A suffix which indicates the speaker's NEGATIVE volition（～ない） or conjecture (＝ないだろう). This form is very formal and is seldom used in conversation. Form: るーV: Dictionary form + まい or Stem + まいe.g. 食べる ➡ 食べない ➡ 食べるまい OR ➡食べまいうーV: Dictionary form + まい e.g. 行く ➡ 行かない ➡ 行くまいIrregular: する ➡ しない ➡ するまい OR ➡ すまい くる ➡ こない ➡ くるまい OR ➡ こまいNoun / N. adj. ~ではない ➡～ではあるまいAdj. ~くない ➡～くあるまい
例文：
あの人にはもう二度と会うまい。(＝会わない)
二日酔いの間はもう二度と飲みすぎるまいと思うが、つ いまた飲みすぎてしまう。
（＝飲まない）
そのとき、花子は、二度と田中さんに会うまいとかたく 決心した。 (＝会わない)
親の気持ちは子供にはわかるまい。（＝わからないだろ う）
ぜいきん税金（tax）をへ減らす（to reduce）のに反対する人はまずあるまい。（＝ないだろ う）。
このことはあまりじゅうよう重要ではあるまい。（＝で はないだろう）
練習：「まい」を使って、次の文を日本語に訳しなさい 。
１． He will probably not return to Canada.
２． I will not come to such place again.
Sentence + に違いない。 A conjecture indicating a high degree of belief from the speaker's point of view. Compare with かもしれない、だろう.
Form: N/ Na-Adj. ＋（である）にちがいない
Ｖ/ Adj. ＋ にちがいない
例文：
１． Ａ: このあしあと足跡は。 Ｂ: あの男のものだ。はんにん犯人はあいつに違いなあ ｢。
２． 山下さんはもうＵＢＣを卒業したし、前に住んでいたア パートにもい
ないし、きっと日本に帰ったに違いない。
練習：
１． The picture hanging over there is magnificent. It (lit.: the priceねだん) must be expensive.
2. Mr. Tanaka must be a rich person since he is driving so many （use 何台も）expensive cars.
Learn new verbs together with particles as idiomatic expressions
1. N1 を Ｎ２ と / に する to have N1 as N2
イギリス人を父、ギリシャ人を母として、・・・・
２．Ｎに入学する ｖｓ Ｎを卒業する to enter / to graduate from
今年の九月に大学に入学した。来年の四月に大学を 卒業する予定だ。
３．Ｎ におよぶ to reach N
学力においては、彼におよぶ人はいなかった。
４．Ｎ に あきる to get tired of N
仕事にあきた。
５．Ｎ に 従事する to be engaged in N (work)
多様な職業に従事した。
６．Ｎ に 励む to devote oneself to N
日本語の勉強に励む。
７．Ｎ を 経由する via N
東京を経由して、中国へ行った。
８．Ｎ と 知り合う to get acquainted with N
日本にいた時、世界各国から来た留学生と知り合った。
９．Ｎ に興味を感じる to feel an interest in N
日本の歴史に深く興味を感じる。
１０．Ｎ に熱中する to be absorbed in N
近頃、コンピュータ・ゲームに熱中する子供が非常に多い。
１１．Ｎ に 魅力がある to be appealing to N
Harry Potter は子供にだけでなく、大人にも魅力がある。
１２．Ａ は Ｂ に 親しまれる A is enjoyed by B. B is familiar with A.
トトロのマンガは多くの人に親しまれている。
Review on compound particles learned in second year
Ｎ として 交換留学生として日本に来た。
Ｎ によって 天気は日によって違う。 (depending on~)
ビデオによって日本語を勉強する。(b y means of~)
火事によってけがをした。 (due to)
アメリカ大陸はコロンブスによって発 見された。(by~)
Ｎ に対して 人に対してていねいだ。 (towards)
漢字が下手なのに対して、会話が上手 だ。(in contrast to)
N によると 天気予報によると、明日も晴れるそうあ ｾ。（hearsay）
N によれば この本によれば、その寺が建てられたのは 6世紀の初め頃だそうだ。 あ @ （hearsay）

 

[jonathancameron]

Bunpo Notes III

日本語三百 Ｌ．３ ルース・ベネディクト
Review: ～ の は Ｎ （+particle, etc.） だ。
In this structure, what is specified in the relative clause in front of の is a known fact, and the predicate (the part inserted between のは and だ) usually indicates new and important information for the hearer. The の in this structure is an indefinite pronoun that refers to 'time', 'person', 'thing', 'place',
'reason', etc.)
It is ~ that ~; the time when ~ is ~; The person who ~ is ~; the place where ~ is ~.
１．スミスさんが日本に行ったのは十年前だ。
２．日本語の面白さが分かり始めたのはごく最近のこと だ。
３．ここにかよ通うようになったのは去年の３月からだ 。
４．このことを教えてくれたのは山田さんです。
５．彼の言うことを信じているのはあなただけだ。
６．山田さんがしゅっぱつ出発したのは東京（から）だ 。
７．私が持ってきたのはケーキです。
練習：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿のは ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿だ。
Review: ～ の は ～ から だ。
A structure which indicates a reason. In this structure, the consequence is specified in front of の and the reason in front of から。
The reason that ~ is ~.
１．しけん試験にしっぱい失敗したのは体のちょうし調 子が悪かったからだ。
２．大阪に行ったのは母に会いたかったからだ。
３．ブリティシュ･コロンビアしゅう州に美しいさんりあ R林が多いのは、雨がよく降るからだと言えるだろうあ B
練習：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿のは
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿からだ。
Giving definition 1（定義）
A. A～ と（いうの）は B ～ （noun）+ の ことだ。
B. A～ と（いうの）は B～ （verbal senstence）+ ということだ /
といういみ意味だ。
A means B.
１．パソコンとは、こじん個人で使える小さいコンピュ ーターのことだ。
２．れんげ蓮華とははす蓮の花のことだ。
３．来日とは日本に来るということだ。
４．きんべん勤勉とは休む暇なく、いっしょうけんめい 一生懸命はたらく働くという意味です。
練習：
UNとは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿だ。
熱中するとは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿だ。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿とは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿のことだ。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿とは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿という意味だ。
Giving definition/ providing meaning 2 （定義 / 意味の説明 ）
Ｓ１ と（いうこと）は Ｓ２ （verbal senstence）+ ということだ
S1 means S2.
１、 授業料が上がるということはもっと長く働かなくてはな らないということだ。
２、 今日休んでいるということは明日のテストのことを知ら ないということだ。
練習: translate the following sentence into Japanese
"Do not play computer games" means that you should study.
N / S + に過ぎない
A structure which indicates the meaning of :
nothing more than N / S; merely, only.
１．彼はせいじか政治家ではなく、たんなるかんりょう 官僚に過ぎない。He is merely a bureaucrat, not a politician.
２．これはより大きなげんしょう現象のいちぶ一部に過 ぎない。It is only part of a larger phenomenon.
３．それは、わたしがしゅちょう主張しているかんてん 観点の一つに過ぎない。It is only one of the points of view I argue.
４．それは一時しのぎのかいけつほう解決法に過ぎない 。
That's nothing more than a band-aid solution.
５．一部の人たちにとって日本語の勉強は流行に過ぎな い。
Studying Japanese is just a fashion for some people.
６．学校における勉強は、われ我々が受けた教育のごく いちぶ一部に過ぎない。
Our education in school is merely part of our education.
７．人生ははかない夢に過ぎない。Life is but an empty dream.
８．現実は幻想に過ぎない。非常にしつこいものではあ るが。
Reality is merely an illusion, albeit a very persistent one.
(アメリカ（ドイツ生まれ）のかがくしゃ科学者Albert Einstein (1879-1955)のめいげん名言)
練習: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿あ Q＿＿＿＿＿＿に過ぎない。
Review and summary on presenting one's view/opinion 意見の述べ方
In Japanese, when presenting one's opinion using 'と思う', depending on the degree of assertiveness a speaker wants to present to the hearer, he/she can choose from the following expressions.
S＋ と思う。
S＋ ように思う。
S+ と思われる。
S＋ ように思われる。

Which one sounds strongest and which one weakest?
（私は、）それが、日本を本当に負かした力だったと思 う。
（私は、）それが、日本を本当に負かした力だったよう に思う。
（私には）それが、日本を本当に負かした力だったと思 われる。
（私には）それが、日本を本当に負かした力だったよう に思われる。
Learn new verbs together with particles
１．Nにたずさわる （l.8） be involved in N, be engaged in N
彼はインターネット･ビジネスにたずさわっている。
山田先生は今年二冊の歴史の本のへんしゅう編集にたず さわっている。
ぶんか文化こうりゅう交流にたずさわる。
文化じんるい人類がくしゃ学者のルース・ベネディクトはせんそうちゅう戦争中に、日本研究 にたずさわった。
2. N を こころざ志す (l.9) to aim at, to plan (to do), aspire, to pursue
子供の時から高等教育を志す。
交換留学をとお通して、世界各国の学生と知り合い になり、その時から、がいこうかん外交官を志すように なった。
３．Ｎ に 触れる (l. 10) to touch, to touch on
このような立派な仏像には手で触れてはいけない。
先生は今日のこうぎ講義でにちべいかん日米間のけ いざい経済もんだい問題に触れた。(to touch on the issue of~)

４．N に かんしん関心をだ抱く・もつ・かん感じる have concern about N
N に きょうみ興味を抱く・もつ・感じる have interest in N
むかし昔は政治にむかんしん無関心であったが、ＵＢＣ のせいじ政治がくぶ学部におけるこうぎ講義をとり、政 治に関心を抱くようになった。
京都の昔のままのお寺を訪ね、日本のぶっきょう仏教び じゅつ美術に深い興味を感じた。
５．N の もとで (l.13) under the guidance of N
さいわ幸いことに、ＵＢＣに留学に来て、有名な先生の もとでいでんし遺伝子(genetics)の
研究をすることになった。
６．N と こと異なる・違う (l.17) to differ from N
この点については、いけん意見が異なる。
７．Aをきてい規定する （to prescribe, to stipulate）
各学年の子供達がうける宿題のりょう量を規定する。
Prescribe the amount of homework kids at each grade should receive.
げんそん現存するかがく科学へいき兵器のはいき廃棄を きてい規定する。
To stipulate the disposal of existing chemical weaponry.
すべての国は、個人のそんちょう尊重やだんじょ男女び ょうどう平等を規定すべきである。
All countries should stipulate respect of the individual and equality between the genders.
８． AをBと規定する・考える・みる・する (l.19) define A as B (consider, regard)
「菊と刀」は日本文化を「はじ恥の文化」と規定し、そ のどうとく道徳のひょうめんてき表面的であることをひ はん批判した本であると日本人に受け取られたようだ。
Learn new verbs together with particles
１．Nにたずさわる （l.8） be involved in N, be engaged in N

彼はインターネット･ビジネスにたずさわっている。
山田先生は今年二冊の歴史の本のへんしゅう編集にたず さわっている。
ぶんか文化こうりゅう交流にたずさわる。
文化じんるい人類がくしゃ学者のルース・ベネディクトはせんそうちゅう戦争中に、日本研究 にたずさわった。
2. N を こころざ志す (l.9) to aim at, to plan (to do), aspire, to pursue
子供の時から高等教育を志す。
交換留学をとお通して、世界各国の学生と知り合い になり、その時から、がいこうかん外交官を志すように なった。
３．Ｎ に 触れる (l. 10) to touch, to touch on
このような立派な仏像には手で触れてはいけない。
先生は今日のこうぎ講義でにちべいかん日米間のけ いざい経済もんだい問題に触れた。(to touch on the issue of~)

４．N に かんしん関心をだ抱く・もつ・かん感じる have concern about N
N に きょうみ興味を抱く・もつ・感じる have interest in N
むかし昔は政治にむかんしん無関心であったが、ＵＢＣ のせいじ政治がくぶ学部におけるこうぎ講義をとり、政 治に関心を抱くようになった。
京都の昔のままのお寺を訪ね、日本のぶっきょう仏教び じゅつ美術に深い興味を感じた。
５．N の もとで (l.13) under the guidance of N
さいわ幸いことに、ＵＢＣに留学に来て、有名な先生の もとでいでんし遺伝子(genetics)の
研究をすることになった。
６．N と こと異なる・違う (l.17) to differ from N
この点については、いけん意見が異なる。
７．Aをきてい規定する （to prescribe, to stipulate）
各学年の子供達がうける宿題のりょう量を規定する。
Prescribe the amount of homework kids at each grade should receive.
げんそん現存するかがく科学へいき兵器のはいき廃棄を きてい規定する。
To stipulate the disposal of existing chemical weaponry.
すべての国は、個人のそんちょう尊重やだんじょ男女び ょうどう平等を規定すべきである。
All countries should stipulate respect of the individual and equality between the genders.
８． AをBと規定する・考える・みる・する (l.19) define A as B (consider, regard)
「菊と刀」は日本文化を「はじ恥の文化」と規定し、そ のどうとく道徳のひょうめんてき表面的であることをひ はん批判した本であると日本人に受け取られたようだ。

 

[jonathancameron]

Bunpo Notes IV

日本語三百 Ｌ．４ ホンネとタテマエ

Ｖｅｒｂ（stem） + う得る ; Ｖｅｒｂ（stem） + え得ない
A classical (formal) expression equivalent to ~ ことができる / ことができない.
For the verb ある, sinceあることができる does not exist, it is always あり得る/ あり得ない。This structure means "there is a possibility that something will can be carried out or happen" / "it is impossible that something can be carried out or happen".
It is possible that~; it is impossible that ~

**NOTE: This structure does not refer to the "physical ability to ～" / "physical ability not to~".

例文：
1．先生が間違えるということもあり得る。
（It is possible that teachers make mistakes.）

２．21世紀には人が月で生活することもあり得るかもし れない。
（In the 21st century, it might be possible that people live on the moon.）

３．夢殿の観音像のすばらしさは、とても言葉で表し得 るものではない。
（The magnificence/splendidness of the Kannon Statue in the Dream of Hall is
not something that can possibly be described by words.）


４．この世界から戦争がなくなるということはあり得な いと思う。
(I think it is unlikely that wars will disappear from this world.

５．彼のような優秀な学生が試験に失敗するなんてあり 得ない。
（It is impossible that a bright student like him will fail in an exam.）

６．日本人の習慣でアメリカ人に理解し得ないことの一 つに「ホンネ」と「タテマエ」がある。
（One of the Japanese customs that is hard for Americans to understand is Honne vs. Tatemae.）

７．彼の自殺は誰もよき予期し得なかったことで、その ショックは大きかった。
（His suicide was something impossible for anyone to foresee, thus it was
very shocking (for everyone).)

**Note: ０ 彼はフランス語が話せる。
X 彼はフランス語が話し得る。


練習：

１・ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ことはあり得る。

２． ________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿こ とはあり得ない。


Review Ｖ１ たり Ｖ２ たり する
Ｎ１/ N-adj.1 だったり Ｎ２/ N-adj.1 だったりするor
N１/ N-adj.1 であったり Ｎ２/ N-adj. 2 であったりする
I-Adj 1 (stem) かったり I-adj.2 かったりする
A phrase which indicates an inexhaustive list of actions or states.
do something like~ and ~; sometimes ~ and sometimes ~

例文：
１．私はニューヨークでミュージカルを見たりコンサートを聞いたりした。
２．日本語の先生はカナダ人だったり、日本人だったり する。
３．今年の秋は暑かったり、寒かったりして、秋らしい 日が少ない。


Variation forms:
１．吉田さんは来たり来なかったりで、あてにならない 。
２．くつを買おうと思うが、いいと思うと高すぎたり、 サイズがあわなかったりで、
なかなか気に入ったのがみつからない。
３．パ－ティで歌たり踊ったり（して）、とても楽しか った。
(してcan be deleted when the predicate is an adj.)
４．明日はさんかんぶ山間部（mountainous region）の天気は晴れたりくも曇ったりの天気でしょう 。

Ｒeview S1 し、Ｓ２ ので/から Ｓ３。
A phrase used when listing two reasons or more.
例文：
１．子供はまだ10才だし、体もよわいから留学はむり無 理だ。
２．その道は夜は暗いしあぶ危ないから一人で歩かない ようにしてください。
３．かぜ風邪ぎみ気味だし、それに着ていく服もないか ら、パーティには行かない。

Variation Form 1 (only listing one reason and implying that there are other reasons): S1 し Ｓ２。
This is a milder / indirect way to present a reason.
１．もう遅いし、これで失礼します。
２．今日はボーナスも出たし、久しぶりに外に食べに行こうか。
３．まだ若いんだし、あきらめずにもう一度ちょうせん 挑戦して（to take a challenge）みてください。

Variation Form 2 (only listing two things without stating the effect or comment.
In this case, the effect or comment is implied. Ｓ1 し Ｓ２。

１．あの店はやすいし、うまい。
２．このアパートはしずかだし、日あたりもいい。
この会社は給料もやすいし、それに休みも少ない。

練習：
1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿し、＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿から、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___＿＿＿＿あ Q＿＿＿。

2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿し、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。

3. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿し、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿。

Review: Sentence 1 + わけですから･わけですが＋ Sentence 2 OR Sentence + わけだ。 Use for the purpose of emphasizing/explaining the fact being presented.This usage is very common in conversation. In this kind of context, very often, it is interchangeable with の.It is that; The fact is that; You know
例文：
１．今どうぶつ動物のコミュニケーションを勉強しているわけですが、とても面白いです。
２．4人とも車で来るわけだから、家の前にずらっと4台 ろじょう路上ちゅうしゃ駐車することになるね。
３．私は古本屋めぐりが好きで、暇があると古本屋を回 ってほ掘り出し物をさが探しているわけですが、このご ろはいい本屋が少なくなってきたので、残念に思ってい ます。
４．ねえ、聞いてくれる。昨日駅前に自転車置いて買い物に行ったんだけど、帰ってきた
らなくなってるわけ。あちこち見てみたけど見つか らなくて、しょうがないからけいさつ警察に
行ったわけよ。そしたら、「かぎかけてなかったん じゃないか」なんて言われちゃっ
て、、、、、

 

[jonathancameron]

Bunpo Notes V

日本語三百 Ｌ．５ 国際性と半国際性
Ｖ．（non-past）上で~ (p.38 paragraph 1, l.2)
A compound particle that means "in （the process of） doing something". What follows is usually something important that one should pay attention to.
１．パソコンを買う上で注意しなければならないことは 何ですか。
２．このプロジェットをすす進めていく上でしょうがい 障害となるのは、じもと地元のじゅうみん住民のはんた い反対うんどう運動だ。
３．女性が結婚相手をえら選ぶ上でのじゅうよう重要な ポイントとして、「さんこう三高」ということが言われ ていた。
４．留学生を実際にホームステイさせる上で、おそらく今までによそう予想もし なかった５．問題がいろいろ出てくるものと思われます ので、そのためのそうだん相談まどぐち窓口をもう設け ま
した。
Ｖ．（past）上で~
A compound particle used to express a preparatory action for a relatively important action. Note: the verbs used in this construction must be volitional and non-passive. upon (doing something); after (doing something)
１．では、たんとう担当のもの者とそうだん相談した上 で、あらた改めてごへんじ返事させていただきます。
２．いちおう一応ご両親にお話なさった上で、ゆっくり 考えていただいてけっこうです。
３．この件に関しては、じょうし上司にかくにん確認し た上で、ごれんらく連絡させていただきます。
４．じっけん実験をした上で、りろん理論のただ正しさ をしょうめい証明しなければならない。
～を通じて P.38 paragraph 1 l.2
a compound particle meaning 1) "through", "by the medium of"; 2) in succession: throughout
１） ラフカディオ･ハーンはチェーバレンを通じて大学での仕事が見つかった。
インターネットを通じて、いろいろな情報が得られる。
２） 一生を通じて、日本研究に励んだ。
戦争中を通じて、国のために力を尽くして戦った。
~を通して (p. 38 paragraph 5, line 1)
a compound particle) meaning 1) "through", "by the medium of"; 2) in succession: through out （both 1）and 2) are interchangeable with 通じて）
１）昔はなこうど仲人を通して申し込む人が多い。
つうやく通訳を通して話す。
インターネットを通して、現在では、世界のニューズなどが、人々に非常にはや速くつた伝わるようになっ た。
２）あの国では、三日間通してお祝いをするのがふつう 普通だ。
日本人は一年中とお通して、贈り物をするので、疲れる 。
~ないかぎり~ （p. 38 paragraph 3,line 2 and p.40 paragraph 1, line 6）
A phrase meaning "unless ~"
例文
１． 練習しない限り、上達もあり得ない。
２． あいつが謝ってこない限り、こっちも折れる（yield）あ ﾂもりはない。
３． 絶対にやめようと自分で決心しない限り、いつまでたっ ても禁煙なんか
できないだろう。
４． 今のいみん移民に関するせいさく政策と法律が変わらな い限り、なんみん難民(refugee)としてカナダに来る人あ ﾌ数はへ減らないだろう。
～どころか～ (p.38 paragraph 3, line 3)
A particle attached after a noun or adj. or verb meaning "anything but; not at all; not to mention". In the latter part of this construction, a situation opposite to the preceding part is described.
例文
１．病気どころか、ぴんぴんしている。
２．彼女は静かどころか、すごいおしゃべりだ。
３．A: あの人、まだどくしん独身でしょう？
B: 独身どころか、子供が三人もいますよ。
４．Ａ： そちらはすずしくなりましたか。
Ｂ： すずしいどころか、れんじつ連日３０度をこ越え る暑い日がつづ続いていますよ。
５． この夏休みはゆっくり休むどころか、毎日仕事にお追わ れて大変だった。
Ｖ（ｓｔｅｍ）＋ かねない (p.38 paragraph 3, line 3)
An auxiliary verb that indicates the possibility/danger of someone might do something or something happening although the speaker does not want that to happen. In other words, in the speaker's mind, the occurring of the event is
undesirable. This construction is more frequently used in formal conversation and written form.
it is possible that ~
例文
１．政府の今回の決定はいくつかのもんだいてん問題点 をはらんでおり (fill with; brewing)、きんりん近隣しょこく諸国のはんぱつ反発を まねきかねない。（=まねくかもしれない）
２．今回のどしゃ土砂くず崩れ(landslide) はにじ二次さいがい災害 (second disaster) を引き起こしかねないものであり、たいさく対策をいそ 急がねばならない。（＝引き起こすかのうせい可能性が あるもの）
３．君は、彼がそんなことをするはずはないと言ってい るそうだが、ぼくはあいつ
ならやりかねないと思うけどね。（＝やるかもしれない ）
４．かぜだからといってほうっておくと、大きい病気に なりかねない。（＝なるかもしれない）
５．あの人はちょっとしたことでぼうりょく暴力（viol ence）をふりかねないから、注意したほうがいいよ。
６． この事件はないかく内閣そうじしょく総辞職（resignat ion of the entire cabinet）にも発展しなね
ない。（＝発展するかもしれない）
Ｖ（ｓｔｅｍ）＋ かねる
A auxiliary verb that indicates the possibility/danger of someone NOT doing something or something NOT happening although the speaker wants that to happen. In other words, in the speaker's mind, the occurring of the event is desirable but the he/she or the subject is unable to do it. This construction is more frequently used in formal conversation and written form.
cannot do, hardly possible to do; hesitate to do
１． そのごいけん意見にはさんせい賛成しかねます。（＝賛 成（することは）できません）
２． 残念ながら、そのごていあん提案はお受けいたしかねま す。〔＝受けることはできません〕
３． 来週はトロントで行われる学会ではっぴょう発表する予 定ですので、まこと誠にもう申しやく訳ございませんが 、バンクーバーでのご講演に出席できかねます。（＝出席できません）
４． その中学生はどうきゅうせい同級生のいじめにたえかね て、じさつ自殺した。（＝たえられなくて）
５． 非常に言いにくいことなので、さすがの部長もき 切りだ出しかねている（broach a subject）。（＝切り出せない）
ちなみに (p. 38 paragraph 5, l.2)
A phrase used when the author wants to add some additional/related information after the main message has been conveyed. Usually only used in written form.
by the way, in this connection
１．このゆうえんち遊園地を訪れた人は、今年５０万人 に上りました。これは去年の３０万人を大きくうわまわ 上回っています。ちなみにまいご迷子(missing child)の数も千人と、去年のばい倍近くありました。
２．この人形はフランスで三百年前に作られたもので、 どうしゅ同種のものは世界にごたい五体しかないという 。ちなみにおねだん値段は一体五百万円。
Note: this phrase cannot be used to add an information which indicates actual action.
e.g. ＊ 買い物に出かけた。ちなみに、友達のうちに寄った 。
０ 買い物に出かけた。ついでに、友達のうちに寄った 。
あるいは p.39 paragraph 1, line 4
A conjunction meaning "or". Used in formal spoken or written Japanese.
１．黒あるいは青のペンで記入してください。
２．けっせき欠席する場合には、(orally / in person) あるいはしょめん書面でとど届けで出ること。
３．おうぼ応募は、２５歳以上、あるいは２０歳以上で 、しょくぎょう職業をお持ちの方にかぎ限ります。
V(nai-form) + ざるを得ない (p.40 paragraph 2 line 2)
An auxiliary indicating that there is no other choice but to do something.
Cannot help but ~ing; have no choice but to do~; have to
Note: the verb used in this construction has to be a volitional verb
例文
１．日本へ行けば、日本の習慣に従わざるを得ない。
２．上司に飲みに行こうと言われれば、ぶか部下は行か ざるを得ない。
３．これだけの人がけんじゅう拳銃(gun)でころ殺されあ ﾄいるのだから、けんじゅう拳銃しょじ所持をよりきびあ ｵしくコントロールせざるを得ないと思う。
４．日本はてんねん天然しげん資源のとぼ乏しい国だか ら、けいざい経済はってん発展のためにはゆしゅつ輸出 にいぞん依存（rely）せざるを得ないのである。
練習
１ それは高かったが、教科書だったから、＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２ タテマエと本音の使い分けは厄介だが、日本にいる から、＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ｖ（ｓｔｅｍ）＋つつある
An auxiliary which expresses an action in progress over time. In some context, it also implies changes over time.
~ing
１． 新しい本が完成しつつある。
２． オリンピックのしせつ施設ができつつある。
３． ちきゅう地球はおんだんか温暖化しつつある。
４． この国はみんしゅ民主しゅぎ主義しゃかい社会になりつ つある。
５． 若い人が都会へ出て行くため、でんとう伝統のあるぎょ うじ行事などがき消えつつある。
６． しゅじゅつ手術いらい以来、彼のからだ体はじゅんちょ う順調にかいふく回復しつつある。
Ｎｏｔｅ: つつあるcannot be used to describe everyday action in progress
０ ご飯を食べている。
Ｘ ご飯を食べつつある。
０ 友達に電話をかけている。
Ｘ 友達に電話をかけつつある。

 

[jonathancameron]

Bunpo Notes VI

日本語300 L.1 言葉の世界を楽しむ 文法ノート･練習
～にわたって
A compound particle which indicates the meaning of covering the period of~ /lasting the frequency of~; spanning over~; ranging ~. This construction is usually used to emphasize the scale of the duration, frequency, or geographic area, etc. It is frequently used as an adverbial phrase modifying the following verbs such as 行う、続く、議論する、訪れる. This phrase is only used in formal writing.
例文
１． サミットではかっこく各国のしゅのう首脳（head of state）が国際問題について三時間に
わたってぎろん議論した。
２． ばんこく万国はくらんかい博覧会（Expo）は8月から半あ Nにわたってかいさい開催される。
３． この研究グループはすいしつ水質おせん汚染の調査を１０年にわたって 続けてきた。
４． しゅしょう首相はヨーロッパからアメリカ大陸まで８カ国にわたってほうもん 訪問し、経済問題についての理解を求めた。
５． 彼はこの町を数回にわたっておとず訪れ、ダムのけんせ つ建設についてのじゅうみん住民との話し合いを行って いる。
練習
１． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿で、＿＿＿＿＿＿＿＿が＿ ＿＿＿＿＿＿から
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿にわたって開かれた。
２．The 2010 Winter Olympic is scheduled to be held in Vancouver and Whistler from February 12th for 17 days.
3. That scholar has continued his research on lung cancer (肺がん)for a period of ten years and he has recently made a big discovery.
4. We met and had a discussion more than 10 times, but we have not reached a conclusion yet.
せめて
An adverb which indicates the speaker's/writer's minimally satisfactory level.
It usually implies that it is impossible to reach the highest goal, and used with a verb to show "wish, desire, or intention"
at least (REL：すくなくとも)
例文
１．ゆうしょう優勝するのはむり無理だとしも〔無理か もしれないが〕、せめてにゅうしょう入賞はしたい。
２．A: 「もう約束の期限を一週間も過ぎているんですよ。今日 必ず返してくださ
い。」
B：「申し訳ありませんが、せめてあともう１日待あ ﾁていただけませんか。」
３．長い休暇とは言いませんが、夏はせめて一週間ぐら い休みがほしい。
４．大学に入ったのだから、せめてきょういん教員めん きょ免許(teacher's certificate)ぐらい取っておこうと思う。
練習
１．「毎日予習･復習をやりなさいとは言わないけど、あ ｹめて＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．It is all right even if it is small, but I wish to live in a house with a garden.
３．It is all right it (he) is not a rich man, but I would like to marry at least a person with a steady job.
V (stem) + っぱなし (だ / で～ / にして～)
An informal expression (a compound noun) that indicates the unhappy or
troubled feelings of the speaker regarding something being left the way it is
without being restored to its normal situation.
例文
１．「また使いっぱなしじゃない！使い終わったら片付 けなさいって、いつも
言ってるでしょう。」
２．いざかや居酒屋でアルバイトをしているのだが、７ 時から１０時までは忙しくて休む時間がない。ずっと立 ちっぱなしでやっている。
３．「こんな大事な銀行のつうちょう通帳（bankbook） を出しっぱなしにして、どこに行ったのかな。」
練習
１．夜、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿っぱなしで寝ていた ら、どろぼうに入られてし
まった。
２．あの映画は三時間半ちかくもあったから、ずっと＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
おしり尻が痛くなった。
３．ふく服をぬ脱いだら＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿な いで。しわ（wrinkle）になるか
ら、ハンガーにかけるか、たたんでおいてよ。」
４．Please do not leave the door open.
５．I left home with the stove on. (use: ストーブをつける)
～のは・・・・てからのことだ。
This structure is the inversion form for the "・・・てから～した" structure. It is used when the speaker/writer wants to emphasize the ・・・・part or is trying to describe a happening while recalling the event.
As for~, it is after・・・・; it is after・・・that~
例文
１．私が料理を自分で作るようになったのは、一人暮ら しを始めてからのことだ。
２．そのことを知ったのは、彼がもう国に帰ってからの ことだ。
練習
１．It is after I have come to Canada that I started to learn English.
２．It is after he has return to Japan that I learned that his father had passed away.
Review: Sentence + まい
１． Conjecture (ないだろう)
２． Speaker's/writer/s strong intention of NOT doing something
１．すべてが終わった。あの二人は二度と会うことはあ るまい。
２．そのとき私がどれほど苦しかったかは、だれにもわ かるまい。
３．あんなひどい人とは決して二度と一緒に仕事をする まい〔と思った〕。
４．あんなくだらない番組は見まい〔見るまい〕と思っ ているのだが、その時間になると、やっぱりチャンネル を回してしまう。
練習: 短文作り
１．（conjecture）________________________________ _______________________＿
２．(1st person's intention)________________________________________ _____＿＿
～からといって、～というわけではない / とはかぎらない
A construction meaning "to say that because ~, does not necessarily mean ~."
例文
１．お金持ちだからといって、必ずしもしあわせだとい うわけではない。
２．あのレストランはいつも客がいっぱいだが、だから といって、特別においしいわけではない。
練習
１．He has lived in Japan for a long time but having said that, it does not mean that his Japanese is very good.
２．It does not necessary mean that people who have received university education have creativity (独創性：どくそうせい).
V (stem) + 次第 ～
A conjunction / noun used to express that an action indicated by a preceding verb or an action implied by a preceding noun is a pre-requisite for the following action. It is used in formal situation implying that one would take action without any delay.
As soon as V, ~ (REL: -たらすぐ)
例文
１．くわ詳しいじょうほう情報が入り次第〔分かり次第 〕、お伝えします。
２．雨がやみ次第、出発することにしましょう。
３．見つかり次第、ごれんらくさ連絡差し上げますから 、ここにれんらくさき連絡先の電話番号を書いてくださ い。
４．ぎちょう議長が到着次第、会議を始めたいと思いま すので、もうしばらくお待ちください。（Note: for suru-verb, delete suru）.
練習
１．結果は午後に出る予定です。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．準備が＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．As soon as I get to Vancouver, I will call you.
４．As soon as I finish writing the report, I will bring it to your office.
５．As soon as the weather restores (use 回復する:かいふくする) , we will depart.
Noun + 次第 で（は）～
A very formal expression with similar meaning as によって
depending on (noun) ,~
例文
１．よ世のなか中でせいこう成功するかしないかは、あ なたのどりょく努力次第ですよ。
２．結婚した相手次第で人生が決まってしまうこともあ る。
３．この社会ではねんれい年齢はかんけい関係ない。じ つりょく実力次第でねんしゅう年収もアップする。
４．「すべてがだめだとは言っていません。条件次第で は、こちらも検討させていただきます。」
練習
１．あなたの＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿次第で、上のレ ベルのクラスに＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
２．「明日けんさ検査の結果が出ます。＿＿＿＿＿＿＿ 次第では、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿かもしれません。
３．Whether (we) do this project or not, depends on you.
Verb－たform+ ところ ～
A dependent noun which is used to express the idea that when someone did something, a result/situation was discovered.
when, then (REL: ~たら~)
例文
１．直接会社に電話をして聞いてみたところ、そのしょ うひん商品はもうあつか扱っていなかった。
〔その商品はもう扱っていないということだった。〕
２．田中さんのしゅみ趣味はわからなかったのだが、旅 行のお土産にその国の伝統的な人形をあげたところ、彼 はとても喜んでくれた。
３．人にすす勧められてヨガを始めたところ、非常にこ うか効果があることが分かった。
練習
１．自分達で実験してみたところ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。
２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ところ 、この１０年間で結婚する女性の年齢が＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．When I consulted with my professor, he strongly(use ぜひ) advised me to go to graduate school.
どうしても
An adverb meaning 1) at any cost; by all means; 2) not by any means; in no way; 3) in the end; after all".
例文
１．次の休みには、どうしても北海道へ行きたい。
２．どうしてもこの絵がほしいんです。100万円でゆずあ ﾁてください。
３．「せっかくさそ誘ってもらったんだけど、今日中に どうしても終わらせなくちゃいけないしごとがあるんだ 。」
４．他の問題はできたのだが、この問題だけはどうして もと解けない。
５．どうしても思い出せない。
６．どうしてもその説明はできません。
７．親による子供のぎゃくたい虐待(abuse)が社会問題あ ﾉなっているが、なかには「いらいらしていると、どうあ ｵてもこどもに当たってしまう」となや悩んでいる人もあ ｢る。
８．りくつ理屈(logic)から言うと、どうしてもこういあ ､ことになる。
練習
１．どうしても彼に会って、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．他の人はへいき平気だったようだが、私はこわ怖く てどうしても＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．人は見かけじゃないと言うが、じっさい実際はどう しても＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
A ことから B がわかる/ と考えられる
From A, one can understand B /one thinks (can think) of B
例文
１．かなり深いきず傷をお負っていることから、けいさつ警察ははん にん犯人(suspect)はまだ遠くへは行っていないと考えあ ﾄいる。
２．････以上のことから、わが社もきょうそう競争にか 勝つために新しいはんばい販売ほうほう方法をどうにゅ う導入(introduce)すべきだと考えます。（どうにゅうあ ｱ入する:introduce)
３．このことから大人が作るととうしても大人のしてん 視点で説明してしまうことがわかる。
練習
１．げんば現場にのこ残された＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿から、はんにん犯人は＿＿＿＿＿＿＿＿
と考えられる。
２．げんかん玄関のポストに新聞がたまっていることか ら、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
と思われる。
Vたform + 末に～(verb) （or 末のNoun）
A temporal expression meaning "after V-ing; finally~")
例文
１．いろいろ迷った末（に）、留学することにした。
２．すばらしい試合だった。結果は引き分けだったが、 両チームとも全力を出し切った末の引き分けだった。
３．3時間にわたるはげ激しいぎろん議論の末、ようやあ ｭ意見がまとまった。
練習
１． 自分でもあれこれと考えた末、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿にわたって研究を重ねた末に、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３． __________________＿＿＿＿＿＿＿＿末に、ようやく一 つ見つけて買うことができた。
V―た form + とたんに～
A temporal expression meaning at the moment when V, something unexpected happened
just at that (very) moment / instant~
例文
１．私が入ったとたんに、彼は出て行った。
２．掃除機のスイッチを入れたとたん、家の電気がすべ て消えてしまった。
３．つゆ梅雨が明けたとたんに、もうしょ猛暑になった 。暑くてたまらない。
練習
１．うそがばれたとたんに、かれ彼のたいど態度が＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．もんげん門限を2時間もす過ぎて、１１時ごろ家にあ Aった。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
とたん、父親のかみなり雷がお落ちた。
～ないことは（も）ない
a sentence ending expression using double negation to indicate an affirmative sentence in a passive way. (= ~かもしれない；こともある; ～てもいい)
例文
１．ざんぎょう残業すればきょうじゅう今日中に終わら ないことはないと思います。〔終わるかもしれない〕
２．「ほかにだれもいないなら、手伝ってあげないこと もないけど・・・」
〔＝手伝ってあげてもいいけど〕
3. 皆はあのしまい姉妹はあまり似ていないと言うけど、み かた見方によっては、似てないこともないと思う。〔＝ 似ていると言ってもいい〕
４．「そう言われれば、そんなふうにみえなくもないね 」〔＝みえると言ってもいい〕
練習
１． 辞書を引けば、意味は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ことはないが、
使い方がただしいかどうかは、やはり日本人に＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． A: 「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿は食べることがあり ますか。」
B: 「全然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿けど、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿

から＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 」
３． A: 「ちょっとお金を貸してもらいたいんですけ ど、だめでしょうか」
B: 「＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿けど 、理由を聞かないと
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

[jonathancameron]

Bunpo Notes VII

JAPN 301 L.2 カタカナ言葉 文法ノート・練習

～をめぐって～ or ～をめぐる＋Noun
a compound particle meaning "about ~". In a way, it is similar to the meaning of について･に関して but it has a very restrictive usage. Usually it can only be used with verbs related to the meaning of "argue; dispute; debate; engage in a controversy; etc."

例文
１．一人の女性をめぐって5人の男性がなぐ殴りあ合いあ ｵた（do a fist fight）。
２．ダムのけんせつ建設をめぐって、国とじゅうみん住 民のたいりつ対立が続いている。
３．ちちおや父親のいさん遺産(estate)をめぐる（めぐ っての）争い(dispute)は、ひま日増し(day by day)に
ひどくなっていった。

４．ろうどう労働じょうけん条件をめぐる話し合いが行 われる。

練習
１． 両親がなくなった後、その遺産をめぐって＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２． 一人の女性をめぐって、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
いわゆるさんかく三角かんけい関係だ。
３． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿をめ ぐるぎろん議論はまだまだ続きそうだ。

4.

Note
1. ○ 日本の経済について研究している。
x日本の経済をめぐって研究している。

2．めぐる and めぐり can be used as a real verb and noun by itself.
よんはく四泊いつか五日でアジア各国をめぐ巡るたび 旅にさんか参加した。
パリでは一日中、びじゅつかん美術館巡りをした。

さっぱり～ない
an adverb, when used in a negative sentence, that means not at all; not the least; none whatsoever. Similar to the meaning of "すこしも～ない".

例文
１．あいつの言うことはさっぱり分からない。
２．私はそんなことはさっぱり知らない。
３．わたしにはさっぱり面白くない。

練習
１．He doesn't know English at all.

２．I have no idea whatsoever when he will arrive.

３．I can make nothing of this essay.


V(plain) ＋ な
a negative imperative marker used by a male speaker in very informal speech.
Since it is a strong negative imperative, it is seldom used except in highly emotional situations.
NOTE:A female speaker normally does not use な. Instead, she will use ないでis used (e.g. 話さないで、食べないで)
don't do ~

例文
１．タバコを吸うな。
２．あんな男と結婚するな。
３．もう帰ってくるな。

練習
１．Don't talk to any one about that matter!


２．Don't go to such a place any more!


V(non - past plain) ことはない
A sentence ending phrases which means "it is not necessary to do something" ,"there is no possibility of doing something" or "there is no chance to".

例文
１．あんな男の言うことを聞くことはない。
２．彼女は今日の会議を忘れる事はないと思います。

練習
１． What is the meaning of ことはないin the following sentences?
(a) not necessary (b) not possible

もうお目にかかることはないかもしれませんね。
あんな人に親切にしてあげることはない。
彼がわざわざ出て行くことはないでしょう。
わざわざあなたが行くことはありません。だれかに行か せます。
時間があったのだから、こんなに急いで準備することは なかった。
気にすることはないよ。また次のチャンスがあるん だから。
あなたは来ることはないと思います。
２ Complete the following sentences

「_________________＿＿＿ことはないよ。きっとうまあ ｭ行くよ。」

「相手のほうが悪いんだから、あなたが＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」

「まだ直せば使えるんだから、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。」


Noun＋というものは～
This phrase looks similar to the phrase used for giving definition (～というのは) but it is different because it is used to explain the"basic character/nature" of the noun as perceived by the speaker.

例文
１．スポーツ選手というものは子供に夢をあたえなければいけない 。
cf.スポーツ選手というのはスポーツを仕事にしている人のことだ。

２．夫婦というものは、お互いに助け合って生きていく （ものだ）。
cf.夫婦というのは、法的に結婚している男女のこあ ﾆだ。
３．かちかん価値観というものは、時代とともに変わる 。

練習
１．チャンスというものは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。自分から求めなければだめだ 。

２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿というものは、国 民のことを第一にかんがえなければならない。

３． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿という ものは変わりやすいものだ。

REVIEW: Noun・verb (plain・non past) + とともに ～
（１）N とともに
As well as; with; along with
（２）Nとともに・Verb (plain・non past) + とともに
This indicates that 'as X happens, so does Y.' It often indicates that two changes proceed simultaneously. as; while


例文１．スタインバックはヘミングウェイとともにアメ リカの代表的な作家の一人だ。

２．どうするのが一番いいのか、皆様とともに考えてい きたいと思います。(formal)
３．びょうき病気のあっか悪化とともに、体がだんだん やせていった。
４．女性のしゃかい社会しんしゅつ進出とともに、だん じょ男女びょうどう平等の考え方はひろ広がってきた。
５．年を取ると共に、たいりょく体力がおとろ衰えてき た。

練習
１．インターネットのふきゅう普及と共に、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．時代とともに、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３．そのげき劇はとてもかんどうてき感動的だった。終 わりにちかづくとともに、なみだ涙が＿＿＿＿＿。

４．As population increased, urban (都市)problems that (people) had not seen until that time occurred.

Noun ＋ にしてみれば～
This structure indicates the viewpoint of a person. It also implies that
the person specified in front of にしてみれば has a different view/position from the others. （＝にしてみたら）from one's perspective

例文
１．さとう佐藤さんにしてみれば、そんなに悪いことを したといういしき意識はなかったのかもしれない。
２．わたしは軽い気持ちで話していたのだが、あの人に してみれば大きな問題だったのだろう。彼は誰とも口を きかなくなってしまった。

練習
１．私はそんなに心配しないのだが、夫にしてみれば、 何が起こってもだいじょうぶなように、しっかり＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿たいらしい。
２．医者は患者にはせんもんてき専門的なことは分から ないだろうと思うのかもしれないが、患者にしてみれば 、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿。

３．I gave her an old computer that I had not used for a long time but it seems that for her (from her perspective), it was a blessed （use ありがたい）present and she thanked me over and over again.






いAdj. くて + しかたがない 〔～てしょうがない・～てたまらない〕
なadj. で + しかたがない
V － て ＋ しかたがない
This auxiliary phrase is usually attached after a verb or an adjective indicating an emotional state. It is used to emphasis an intense feeling that one has no control over. (=非常に)
variation form: ～てしょうがない（colloquial form）
例文

１．ホームシックになったみたい。寂しくてしょうがない。
２．毎日ひまでしょうがない。
３．私が転職したのは、前の会社で働くのがいやでしかたがなかっ たからだ。
４．試合の途中で帰らなければならなかった。どっちが 勝つか気になってしかたがなかった。
５．この映画を見るたびに、なみだ涙が出てしかたがな い。

練習
１．最近は不景気でお客がさっぱり来ない。＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿でしょうがない。

２．最近＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿をはじめたのだが、こ れが＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。食事をするのも忘れてやっ ている。

３．Should I have taken 5 more points, I should have passed the exam. I am so regretful.


４．Someone is playing the piano in the apartment next door. It is extremely noisy!

5.

～といったNoun or そういった＋Noun
a construction that is used to list examples. It has the same meaning as 「～というような～、～のような～」

例文
１．同じ動物でも、人間は犬や猫といった動物とはくべ つ区別される。
２．せんぱい先輩にいじめられたり(to be bullied)、じょうし上司にむし無視されたり(to be ignored)といったにんげん人間かんけい関係のトラブル でなや悩む(to agonize)新入社員は多い。
３．結果は5年とか10年とか、そういったたんきかん短あ 匇ﾔに出るものではなく、もっとちょうきてき長期的にあ lえなくてはいけない。

練習
１．英語は外来語としてたくさん日本に入ってきたが、 ぎゃく逆に＿＿＿＿＿＿＿＿＿や＿＿＿＿＿＿＿＿とい った日本文化や食べ物を表す言葉は、そのまま英語にな り、辞書にも出ている。

２．In this school, there are many foreign students from south east Asian countries such as Thailand, Malaysia and Indonesia.

3.


Review: S(plain) + ように思う〔感じる・見える･聞こえる〕・ような気があ ｷる
A sentence ending phrase used to express one's feeling or very mild/indirect opinion.

例文
１．いぜん以前と比べれば、電車の中でけいたい携帯で んわ電話のマナーをまも守る人は増えているように思う。
２．あの二人はとてもなか仲がいいように見える。
３．その日の彼の様子がいつもと違うように感じた。
４．ぜんかい前回はしっぱい失敗したが、今回は成功す るような気がする。

練習
１．I think this fits you better (use honorifics) (fit: ～は～に似合う)


２．I feel that this year's winter is a little warmer that last year.

 

[jonathancameron]

Bunpo Notes VIII

JAPN 301 L.窶啌ﾂ ﾅ陳ｾ窶杯窶堙最ｽﾅｾ窶佚｣窶堙ｰ窶ｰf窶堋ｵ窶堋ｽ窶｢ﾂｶ窶ｰﾂｻﾂ ﾂ「窶板絶?堙ｪﾂ」窶堙??堙坂?堙遺?堋｢ﾅ陳ｾ窶杯
ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ 窶｢ﾂｶ窶邸ﾆ知ﾂーﾆ暖ﾂ・窶氾ｻﾂ習
窶ｰﾂｽ窶堙?ﾂ〜窶堙遺?堋｢
A negative construction with an emotive overtone normally used to deny, reprove or rebuke another person's action/view. Note that the other person's view may be explicit or implicit that is understood from context or by observation of the speaker. It is frequently used together with expressions such
as ﾂ〜窶堙遺?堋ｭ窶堙??堙?窶堋｢窶堋｢, ﾂ〜窶｢K窶牌窶堙坂?堙遺?堋｢ﾂ、ﾂ〜窶堙ｭ窶堋ｯ窶堙??堙坂?堙遺?堋｢ﾂ、ﾂ〜窶堋ｱ窶堙??堙坂?堙遺?堋｢.
Note: the above explanation does not apply to the basic usage of 窶ｰﾂｽ窶堙?ﾂ〜窶堙遺?堋｢
ﾂ ﾂ as in 窶堋ｩ窶堙寂?堙ｱ窶堙娯?吮??窶堙俄?ｰﾂｽ窶堙?窶愿ｼ窶堙≫?堙??堋｢窶堙遺?堋ｩ窶堙≫?堋ｽﾂ。ﾋ???堋ｭ窶堙??ｰﾂｽ窶堙?ﾅ陳ｩ窶堋ｦ窶堙遺?堋｢ﾂ。
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窶啌ﾂ．You know, it is not at all necessary to guide (use ﾂ"窶堋ｵ窶堙??堋､ﾅｽw窶慊ｱ窶堋ｷ窶堙ｩ) them to that extent (use ﾂ"窶堋ｻ窶堋ｱ窶堙懌?堙?")ﾂ because they are people who have already received sufficient training (use ﾂ"窶堋ｭ窶堙ｱ窶堙ｪ窶堙ｱﾅ単窶氾ｻﾂ").
4ﾂ．I do not mean to criticize (窶堙絶?堙坂?堙ｱ窶敕｡窶敖ｻ窶堋ｷ窶堙ｩ) what you are doing. I am just giving you
advice (窶堋ｿ窶堙｣窶堋､窶堋ｱ窶堋ｭ窶吮?ｰﾂ債絶?堋ｷ窶堙ｩ)so that you can do the task more efficiently.ﾂ (窶堙娯?堋､窶堙ｨ窶堙や?堙??堋ｫ窶拿窶板ｦ窶廬窶堙?
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5ﾂ．窶堙遺?堙俄?堙?ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ。ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ ﾂ
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[jonathancameron]

Bunpo Notes IX

JAPN 301 L.３ 言葉は時代を映した文化 「乱れ」ではない言葉
文法ノート・練習
何も～ない
A negative construction with an emotive overtone normally used to deny, reprove or rebuke another person's action/view. Note that the other person's view may be explicit or implicit that is understood from context or by observation of the speaker. It is frequently used together with expressions such
as ～なくてもいい, ～必要はない、～わけではない、～ことはない.
Note: the above explanation does not apply to the basic usage of 何も～ない
as in かばんの中に何も入っていなかった。暗くて何も見えな い。
例文：
１．Ａ: お母さんは私にことが嫌いなんでしょう。
Ｂ： 何を言ってるの。私は何もあなたが嫌いで反対している わけではないのよ。あなたのことをきにかけているから 、反対しているんじゃないの。
２．何も、みんなの前で、そんなには恥ずかしい話をし なくてもいいでしょう。
３．だんたい団体りょこう旅行で、てんじょういん添乗 員(a tour conductor; an escort)もいるのだから、何もそんなに心配する必要はあ りませんよ。
４．彼らはわるぎ悪気があって言ったことじゃないんだ から、何もそんなにおこ怒ることはないじゃないですか
練習
１．ちょっと注意されただけなんですから、＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．私は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿。今は他の仕事があるので、少し時間がほ しいとお願いしているだけなんです。
３．You know, it is not at all necessary to guide (use "しどう指導する) them to that extent (use "そこまで") because they are people who have already received sufficient training (use "くんれん訓練").
4．I do not mean to criticize (ひはん批判する) what you are doing. I am just giving you
advice (ちゅうこく忠告する)so that you can do the task more efficiently. (のうりつてき能率的に)

5．なにも あ @ 。 あ @

 

[jonathancameron]

Grammar mistakes (common)

JAPN 301 L.４ 漫画：情報メディア 文法ノート・練習
Noun （+ particle）+ すら (p.27 line 5)
A very formal written form with similar meaning to さえ. The speaker is giving an extreme (least expected) case implying that other less extreme cases are certainly the same. When すらis attached to the subject of the sentence, it tでis attached in front of すら (ですら).
even
例文
１． そんなことは子供ですら知っている。(ですらis attached after the subject of the sentence)
２．この寒さで、あの元気な加藤さんですら風邪を引い ている。(same as 1)
３．大企業はもちろんのこと、この辺の工場ですら週休 二日だという。(same as 1)
４．むかし世話になった人の名前すら忘れてしまった。 （particleをis deleted）
５．こういったかくしつ確執(discord)はどんなにうまあ ｭいっているおやこ親子の間にすらそんざい存在する。あ iparticleにis kept）
練習
１．I have not told even my parents about that matter.
２．I am very busy and I can't rest even on Sunday.
３．
まさに (p. 27 line 9)
A formal written adverb meaning truly, exactly. When it is used in conversation, the meaning is emphasized more or even "exaggerated".
本当に、確かに、truly, exactly
例文
１．「りょうしゅうしょ領収書」: 金十万円まさにじあ 繧閧蛯､受領いたしました。
２．これはまさにじんせい人生のひげき悲劇（tragedyあ jだ。
３．A: 日本政府のはっきりしないたいど態度が、アジアしょこ く諸国との関係をあっか悪化させているのではないか。
B: まさにそのとおりだ。
４．そのえ絵はじっさい実際のゆうれい幽霊 (ghost)をえが描いたものとして有名で、そのすがた姿あ ﾉはまさにきき鬼気せま迫る (ghastly) ものがある。
練習
１ The thing (use nominalizer) that was given（lit.: reported to; use とど届ける） to the police was exactly the documents that I had lost.
２．He is the very man (lit.: he is exactly the man) I am looking for.
３．I have duly received your letter.
４．
もはや P.27 line 12
A more formal expression for もう. When the sentence is an affirmative
sentence, it means already; when the it is used in a context with a negation
(ない), it means no longer. It is often used to emphasize the demarcation
of two different times.
already; no longer
例文
１．少し前までは、車を持つことがしょみん庶民の夢だ ったが、もはや一家に車二台の時代だ。
２．ほしゅ保守（conservative）かかく革しん新(refor m)かというろんてん論点(argument)はもはや時代遅れだ 。
３．ちきゅう地球のしぜん自然かんきょう環境のあっか 悪化はもはやむし無視できないところまで来ている。
練習
１． 長年彼のうそにだまされてきて、もはや＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 少し前までは、コンピューターを使うのがごく少数の科学者だったが、＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。
かえって p.27 line 19
An adverb indicating a consequence that is counter to one's expectation.
on the contrary, instead
例文
１．親切で言ったつもりなのだが、かえって怒らせてし まったようだ。
２．間に合うようにと思ってタクシーに乗ったのに、じゅうたい渋滞のせいで（due to traffic congestion）かえって遅くなってしまった。
３． かえってそのほうがいい。
(That is better, though one may not expect as much.)
４． 昨日買ったカーテンは少しはで派手すぎたかなと思っていたが、かえっ て部屋が明るくなってよかった。
練習
１． A: この間はひどいことを言ってしまって、悪かった。
B いや、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿よ。あれから君あ ﾌ言葉を思い出して、
わたしも＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．I was trying to help but only to become a nuisance (use じゃま).
３．
Verb なくもない p.27 line 20
A double negation used to indicate that "it is possible to ~". Usually it is attached to verbs for expressing an opinion or a feeling : 言う、考える、思う、認める、感じる、気がする。
it is not that we cannot say / consider / feel / etc.
例文
１． Ａ: お酒は召し上がらないんですか。
Ｂ： 飲まなくもないんですが、あまり強くはありません。
２． 時には転職することを考えなくもない。
３． 最近彼女は少し元気がないような気がしなくもな い。
練習
１．As for Japanese conversation, it is not that I can't say that I have improved a little after coming to Japan.
２．
こそ～が～ p.27 line 25
a written/formal form used to emphasize the contrast between the two state of affairs /things connected by が. こそ：a particle to emphasize,
例文
１．このくつは、デザインこそ古いが、とても歩きやす い。
２．彼は会長の地位にこそいるが、じっけん実権 (actual authority) はまったくない。
練習
１．As for that student, (his) grades for exams are not very good, but it seems that (his) attitude towards studying is always good and (he is) constantly trying his best.
２．Now，we laugh and can talk like this, but at that time, I was really lost as to what to do.
Verb (stem) + つつある p.28 line 4
A formal expression meaning changes is happening (over a period of time). It implies that the change is on going and has not completed yet. In some context, it may be interchangeable with ている.
is ~ing
例文
１． ちきゅう地球はおんだんか温暖化しつつある。
２．三年かけてきれいにするどりょく努力をしたおかげ で、この川にも魚が戻りつつある。
３. これまで日本のきぎょう企業は「｢しゅうしん終身こよあ ､雇用」｣「｢ねんこう年功じょれつ序列｣が一般的だった が、この制度は変わりつつある。
練習
１．とかい都会では伝統的なしゅうかん習慣が＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２．今は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ そうだ。
３．昔は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿が、

今は 。
４．I studied everyday throughout the holidays so my grade is getting better.
５．Recently, young people who do not have an employment is increasing.
今や p.28 line 6
A phrase meeting 今では but it implies a contrast of the past and present.
例文
１．5年前は、このコンピューターはさいしん最新きしゅ機種だったが、今やこんなのはむ よう無用のちょうぶつ長物
（a useless thing）だ。
２．昔は新婚旅行といえばハワイだったが、今やトルコ やエジプトも珍しくない。
練習
In the past, the university entrance examination was so competitive that there
is a word called "examination hell", but nowadays, there are even universities that have insufficient students due to declining birth rate (しょうしか少子化).

 

[Mike Cash]

Was a posting flood really the best way to promulgate this?

 

[Mikawa Ossan]

To whoever merged all these threads into one:

Thank you!

 

[jonathancameron]

Was a posting flood really the best way to promulgate this?

Mike, your david. I saw you are an english teacher. Since you seem to be everywhere I go, next time I go to Japan, let's meet up for coffee face to face? I am not so bad of a guy once you get to know me. I am one with an odd sense of humour. It is just that one's facial gestures, cannot be seen using blogs, so I come off very differently than if these were all videoblogs such as on youtube.
I didnt know how to consolidate this into one. These bunpo notes are one of the best I've seen so I felt that many would benefit. Mike (David) even you could benefit from this.

I found your jokes on your web quirky and kinda fun. Such as Shika ni okottemo shika ta nai. What prompted you to have the user name Mike Cash? Wanting to make serious coin? What did you get your degree in? I am a Japanese Major.

 

[Mike Cash]

Mike, you're david. I saw you are an english teacher.

Jonathan, I'm Mike. I'm a truck driver.

Since you seem to be everywhere I go, next time I go to Japan, let's meet up for coffee face to face?

Is JREF the only place you go? That's the only place I've seen you. At least that's the only place I've seen the netnym "jonathancameron".

I am not so bad of a guy once you get to know me. I am one with an odd sense of humour. It is just that one's facial gestures, cannot be seen using blogs, so I come off very differently than if these were all videoblogs such as on youtube.

I don't think you're a bad guy.

I didnt know how to consolidate this into one. These bunpo notes are one of the best I've seen so I felt that many would benefit. Mike (David) even you could benefit from this.

My point was that they may have best presented as an article rather than as a post. And Mike (not David) has no real interest in studying Japanese.

I found your jokes on your web quirky and kinda fun. Such as Shika ni okottemo shika ta nai.

I don't have a collection of jokes anywhere on the web, and even if I did I would be mortified to include something as awful as that groaner.

What prompted you to have the user name Mike Cash?

My birth certificate.

Wanting to make serious coin? What did you get your degree in? I am a Japanese Major.

Good for you. I have no degree.

I don't know what is causing this case of mistaken identity, but it isn't the first time it has happened to me. The net reveals that there have been at least three people in Japan with the same name.

 

[Mycernius]

Would that be an upgrade or downgrade to an English Teacher, Dave.. sorry, Mike?

 

[undrentide]

Originally posted by jonathancameron

Review on conjectures: Sentence + らしい （I.J. p. 16）VS Sentence + ようだ (I.J. p. 82)V(plain) / I-adj / N / Na-adj + らしい。
Verb (plain-affirmative-non past) + わけにはいかない (I.J. p.103)
Ｖ．（non-past）上で~ (p.38 paragraph 1, l.2)
Noun （+ particle）+ すら (p.27 line 5)
もはや P.27 line 12
かえって p.27 line 19

I wonder what exactly those pages and lines are referring to?
Is this your own note you made when you got Japanese lesson?
If this 'note' is based on some textbooks or grammar books and you wish to share what you found useful with others, you should mention them so that other members who are learning Japanese language would be able to make the most of it.

 

[Torebaa]

Is Mike Cash and what's-his-face having a forum-off?

This is exciting!


....pffft.

 

[Mike Cash]

Is Mike Cash and what's-his-face having a forum-off?

This is exciting!

....pffft.

Don't say I never gave you anything.

 

[Damicci]

What prompted you to have the user name Mike Cash?
My birth certificate.

Mikeさん。。。あのう、Davidさん。。。あのう。。
冗談。（笑）
Mikeさんは僕のヒーローです。
でも、このツレはいい考えと思います。一杯役に立つ情 ですよ。

 

[jonathancameron]

Originally posted by jonathancameron
I wonder what exactly those pages and lines are referring to?
Is this your own note you made when you got Japanese lesson?
If this 'note' is based on some textbooks or grammar books and you wish to share what you found useful with others, you should mention them so that other members who are learning Japanese language would be able to make the most of it.

I made it myself taking notes in class, and then polishing it up.

 

[Mike Cash]

I made it myself taking notes in class, and then polishing it up.

What on earth did he do to get banned?

 

[Grandpa Frank]

What on earth did he do to get banned?

He He, will ya miss him? I always wondered how old he was? His aggressiveness will serve him well in the Marines I think. Who knows, maybe he will be back in a week? I think in another thread(about credit card debt) his "politeness&honesty" level was a bit low on the richter scale?

Uncle Frank

 

[Torebaa]

This entire thread made me kinda anxious for some reason.

lol at paint drying URL

 

[Davey]

He has gone a bit to far in other threads, there has been 3 complains from regular members, and he has been warned before about this. So he got a 1 week ban.

 

[Elizabeth]

He has gone a bit to far in other threads, there has been 3 complains from regular members, and he has been warned before about this. So he got a 1 week ban.

I don't know what 'bit' you're talking about, but the posts in Japanese were the extremely rude ones. There must be something going on, though, that no one is aware of since his statements were clearly strange in more than just aggressiveness....